本篇经典句子的内容要给朋友们分享代表反引号的句子有哪些，以及表示反语的引号对应的句子，希望对句子迷的您有所帮助。
句子目录预览：
- 1、用引号,用不管……都……反引号造句
- 2、反用引号有什么规律？
- 3、请例举几个带有引号的句子(句中引号可表示讽刺或否定、表示直接引用、表示特定称谓等）
- 4、双引号的用法及例句是什么？
- 5、引号表示反语的句子 反语的句子(25句)
- 6、反引号的作用
用引号,用不管……都……反引号造句
不管你是“打不死的小强”内心也好，还是“豆腐心”也好，都不会改变我对你的看法。
反用引号有什么规律？
1、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2、当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称，还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3、转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
反用又称“反引”，就是引用者对所引用的语句加以评判，持否定的态度，即所使用的意思与原来的意思是相反的，以达到标新立异，或起到讽刺的作用。
反用从形式上还可以分为三类。第一类是照录原文，然后对原文加以否定或修正；第二类是直接改动原文，使本文所用的意思与原文相反；第三类是引出原文的大意，然后再提出异议。
扩展资料：
转述句就是把别人说的话转达出来。 标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法；转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号，就是从第三人称转化为第一人称。
引述或转述别人的话称为“引语”。直接引用别人的原话，两边用引号“ ”标出，叫做直接引语；用自己的语言转述别人的话，不需要引号这叫做间接引语，实际上间接引语大都是宾语从句（其中由祈使句转换的间接引语除外，其转换后是不定式）。
那么直接引语为陈述句、一般疑问句、特殊疑问句和祈使句，转换为间接引语时，句子的结构，人称、时态、时间状语和地点状语等都要有变化。
引用格式：一般在文章的注解中提到或在文中直接写出，也可以加引号（20字以下不用
根据所引出处是否明示而言，有明引与暗引之别；按照所引文字与原文有无差异来说，有直引与意引之分；凭依所引出处或主旨正确与否立论，有确引与讹引之异。
举例：
1） Brown (1983: 231) claims that the communicative way of teaching is a far more effective approach in ELT.（引文中有作者姓名，括号中信息为年代和页码。此处页码信息可以省去）
2） Quoting Bott (1977),Milroy (1980: 135) points out that …. （间接引用中又引用了另一位作者）
3） A previous report (Blake,1977) indicates the importance of such prior knowledge. （引文中没有出现作者姓名，应在括号中给出作者姓名）
4） Several researchers have testified to the limitations of this method (Koo,1985; Manson,1961; Watkins,1979）（如果需要引用多个作者，可是使用这个格式）
5） The students may confuse the object-relative pattern with the subject-relative pattern (Abbott,1969,quoted in Ponsonby 1990:36) （间接引用中又引用了另一位作者，同时作者信息在括号中提供）
请注意：参考书目必须包括论文直接或间接引用的书籍或文章；此外，如果论文作者愿意，也可列出作者在研究和写作过程中曾阅读，但未引用的书籍或文章。
参考资料来源：百度百科——转述句
推荐于 2020-07-02
TA的回答是否帮助到你了?
能够帮助到你是知道答主们最快乐的事啦!
请例举几个带有引号的句子(句中引号可表示讽刺或否定、表示直接引用、表示特定称谓等）
表示讽刺或否定：一切反动派都是“纸老虎”。
表示直接引用：老师对我们说：“做事要脚踏实地，一步一个脚印。” 表示特定称谓：一氧化碳中毒就是我们通常所说的“煤气中毒”。
①表示引用的部分。
例：⒈老师对我们说：“做事要脚踏实地，一步一个脚印。”这里“”的话就是老师说的话，通常说话都要用“”的。⒉通常在有些文章中都会引用一些名言或者一些诗句的，通常也会用“”的，
②表示特定的称谓或着重指出的部分。
例：一氧化碳中毒就是我们通常所说的“煤气中毒”。这里“”引住的就是对一氧化碳的称谓了。
③用于具有特殊含义的词语。
例：你这样的“聪明人”还是少一些好。
④引号里面还要引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
例：他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”
⑤表示讽刺或否定的意思。
例：一切反动派都是“纸老虎”。
不要抄袭，我是自己写的，希望采纳！！！
双引号的用法及例句是什么？
1、表直接引用，一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）
例：毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。”
（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的）
2、间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，
分两种情况：
引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。
引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。
2、表示特殊意义
例：更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得合闺女一般。（“天下最难走的路”不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。）
3、表特殊称谓
例：老根据地人民做的鞋是“量天尺”。
4、表强调突出
例：从某种意义上说，“说”就是做。
5、表讽刺、否定
例：还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。
例： 他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。
例句中的引号，表明秩序是不合理，文明是自我标榜，其实一点也不文明，用的是反话正说，具有嘲笑的客观效果。
6、用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等
如“五一”等。
7、表引用成语、熟语、谚语等
8、引号除了引用外，还具有强调的作用，例如：
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
引号的作用
使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。 凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。
引号是一种很重要的标点符号，它包括起引号或称正引号或左引号（用“表示）和引回号或称反引号或右引号（用”表示）两部分，使用时一定是成对出现的，引语即使是未说完整以省略号结束，在省略号后引回。
起引号“不用于行尾，引回号”不用于行首。用作文纸书写时，若引语的最后一字占了行的最后一格，则引回号标在格线外；若引语开始于行的最后一格，可从下一行首开始起引。
引号表示反语的句子 反语的句子(25句)
1、中国文化革命的主将鲁迅，擅用反语与敌斗争，无论是他的杂文还是他的散文，反语随处可见。如：
2、传统反语理论的弊 端 “反语”，顾名思义，就是指说话人所说的话在字面上与他想要说的恰恰相反。
3、” (1)和(2)并未违反“质准则”表示相反的交际意图， (1)是低调陈述， (2) 是夸张。
4、You are the cream in my coffee.(Grice，1989:34) 这个句子可以有两种解释：反语和隐喻，分处两个认识阶段：
5、日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。
6、他在《如此“礼让”，甚妙》一文的结尾，连用“如此礼让，甚妙”的反语，有力讽刺了济南质检和工商部门互相推诿、不作为的工作作风。
7、先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
8、John : Tom: Hmily broke your vase. Oh， I like that! 在(4)中，我们无法找到明确的回应出处，也就无法用回应理论来解释。
9、也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如……扭几扭。实在标致极了。
10、丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。
11、春秋时期的齐国名相晏婴，常用反语劝谏景公放弃一些错误的决定，收到其他臣子直接劝谏所达不到的目的，如：
12、鹅吃饭的时候，非得有人伺候不可，真是架子十足!
13、您认为这次远征是体面的，出色的。
14、课堂上，杰克在开小差，老师叫了他几次他都没听见，于是便问玛丽，玛 丽说：老师让你站起来。
15、我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。
16、杰克家发生火灾，损失惨重，好友打电话问他情况怎样，他说：)“小 事情而已”。
17、他在《哀乐，收的什么费》一文中，以“好一把‘正义’的屠刀，开始毫不留情的挥向死人了”的反语，嘲讽了中音协决定要向殡仪馆收取音乐版权费的不人道做法。
18、Gerrig，1984)则未指出反语的本质和区分机制而仅是从心 理动机的角度来解释反语的生成。如：
19、甲对乙说：丙真是个大好人啊! 乙知道丙其实是个阴险狠毒的人，但他不一定会认为甲是故意说的。
20、某人经常炫耀自己知识渊博， 对他说， “你真是才高八斗， ) 学富五车。
21、总之，反语是语言艺术中的迂回术，它可以比正说更有力量，它也可以比正说委婉而让人易于接受。对此，您了解了吗?
22、问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
23、中国上世纪军阀混战时期，人命比纸薄，各类御用文人犹不辍笔耕，积极抚慰群众。
24、在(5)中玛丽回应了老师的问题，但它不是反语。
25、你这个小淘气，真是世上难有的调皮鬼。
反引号的作用
一、表示引用的部分。文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。如： “要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！（《草地夜行》） 这里有两个“要记住革命”，第一个用了引号，是引用老红军说过的话；第二个没用引号，是表示“我”的决心。 二、表示特定的称谓和需要着重指出的部分。文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。如： 我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（《放风筝》） 句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。又如： 蚕儿要“上山”了。（《春蚕》） 这儿的“上山”用引号，表明它是有特定意义的词语，特指蚕爬上稻草杆子上，准备吐丝结茧。 三、表示讽刺或否定的意思。如： 人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（《革命烈士诗二首》） 这里的引号，表示对所表述的内容加以否定，意思是，这不是真正的自由。
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