美文美句网今天要给句子迷们带来的是有关表扬练字的句子有哪些的语句，希望对您寻找表扬孩子练字的一句话的句子有帮助。
句子目录预览：
关于赞美练字的诗句10句
1.关于练字的诗句
1、自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀。——《神童诗》
2、平生懒著书，书成亦快余。惊风日夜吼，随处足安居。——明·李贽《续焚书》
3、眉头无一事，笔下有千年。——宋·邵定《山中》
4、落纸惊风起，摇空见露浓。丹青与文事，舍此复何从。——唐·耿湋《咏宣州笔》
5、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——唐·杜甫《寄李十二白二十韵》
6、我生性不爱受困，常常违反班规，班主任常罚我抄班规20遍，我只好三支笔一起握。我常对人说，我的一手好字就是这么练出来的。——韩寒
2.适合练字的诗词
中国最唯美的9首古老情诗
一、《君生我未生，我生君已老》
君生我未生，我生君已老。 君恨我生迟，我恨君生早。
君生我未生，我生君已老。 恨不生同时，日日与君好。
我生君未生，君生我已老。 我离君天涯，君隔我海角。
我生君未生，君生我已老。 化蝶去寻花，夜夜栖芳草。
二、《卜算子》 李之仪
我住长江头，君住长江尾。 日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。 只愿君心似我心，定不负相思意。
三、《上邪》
上邪！
我欲与君相知，长命无绝衰。
山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
四、《行行重行行》
行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知。胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。
思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。
五、《鹊桥仙》 秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！ 两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮！
六、《雁邱词》 元好问
问世间情是何物，直教生死相许。
天南地北双飞客，老翅几回寒暑。
欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。
君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去。
横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。
招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。
天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。
千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁邱处。
七、《江城子》 苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
八、《离思》 元稹
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
九、《蝶恋花》 柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
3.含有练字的诗句
1、自才平志气高；别怀宝剑我笔刀——《神童诗》
2、平懒著书书亦快余惊风夜吼随处足安居——明·李贽《续焚书》
3、眉事笔千——宋·邵定《山》
4、落纸惊风起摇空见露浓丹青与文事舍复何——唐·耿湋《咏宣州笔》
5、笔落惊风雨诗泣鬼神——唐·杜甫《寄李十二白二十韵》
1、自才平志气高；别怀宝剑我笔刀——《神童诗》
2、平懒著书书亦快余惊风夜吼随处足安居——明·李贽《续焚书》
3、眉事笔千——宋·邵定《山》
4、落纸惊风起摇空见露浓丹青与文事舍复何——唐·耿湋《咏宣州笔》
5、笔落惊风雨诗泣鬼神——唐·杜甫《寄李十二白二十韵》
4.有关练字的古诗
1、捣练子令·深院静
五代：李煜
深院静，小庭空，断续寒砧断续风。
无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。
译文
秋风送来了断续的寒砧声，在小庭深院中，听得格外真切。夜深了，月光和砧声穿进帘栊，更使人联想到征人在外，勾起了绵绵的离恨和相思。因而长夜不寐，愁思百结。
2、折杨柳 / 和练秀才杨柳
唐代：杨巨源
水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。
惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。
译文
沿着河岸依依行走，河边的杨柳低垂着像酒曲那样细嫩的长条，这不禁勾起了我这个将行之人的依依不舍之意，于是我停下马来，请送行的您帮我折一枝杨柳吧。
只有春风最懂得珍惜，仍然多情地向我手中已经离开树干的杨柳枝吹拂。
3、捣练子·望书归
宋代：贺铸
边堠远，置邮稀。附与征衣衬铁衣。连夜不妨频梦见，过年惟望得书归。
译文
对敌斗争的边防前线，离得很远很远，传送文件的驿站异常的稀少。赶紧把自己做的征衣寄给丈夫穿。只有在梦中多次与亲人相见的愿望尚可实现。只盼望冬去春来能得到亲人的回信。
4、御街行·秋日怀旧
宋代：范仲淹
纷纷坠叶飘香砌。夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。
愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。
译文
纷纷杂杂的树叶飘落在透着清香的石阶上，当次夜深人静之时，那悉悉索索的落叶声更增添了秋天的凉意。卷起珍珠串成的锦帘，华丽的楼阁上空空荡荡，只见到高天淡淡，银河的尽头像垂到大地。年年今天的夜里，都能见到那素绡般的皎月，而年年今天的夜里，心上人都远在千里之外。
愁肠已经寸断，想要借酒浇愁，也难以使自己沉醉。酒还没有入口，却先化作了辛酸的眼泪。夜已深，灯已残，灯火明灭之间，只好斜靠枕头，聊作睡去，这无休无止的孤栖，真让人尝尽了孤独相似的滋味。算来这苦苦的等待尚遥遥无期，虽说是终日眉头紧锁，心绪万千，也没有一点办法可以解脱回避。
5、塞鸿秋·浔阳即景
元代：周德清
长江万里白如练，淮山数点青如淀。
江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇。
塞鸿一字来如线。
译文
万里奔流的长江，像一匹白色的素绢；对岸几处小点，像是染上了青色的颜料，那是淮地的远山。几片白帆，箭一般地驶过了江面。
而近处的高山上，长长的泉流飞下，犹如一道流电。天色渐渐昏黄，暮色中的云层难以分辨，仿佛化作了这满地的露点。一钩新月模仿着扇形，在天上高悬。逼近了，逼近了，成“一”字的横线在空中排开，那是北方飞来的大雁。
5.形容练字的句子有哪些
形容练字的句子有
1. 一见到这位班主任，我胆怯地递上暑假作业本和练字本，慢慢的抬起头，悄悄的望着她的眼睛。那是一双炯炯有神的眼睛。这时，从这双眼睛里流露出来一股温和而期望的目光，使我立刻定下心来。
2. 身体好，学习好，品质更须好；做题难，练字难，用功就不难。20.若有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。
3. 假期，妈妈帮我报了书法班，每天都要练字，非常无聊。
4. 坚持练字半年之后，小超的书法渐入佳境。
5. 偶然说要练字，老公就买来字帖，诸如此类的各种细心不胜枚举。
6. 这位老人退休后就杜门谢客，一个人在屋里练字习画。
7. 他天天下班后练字，经年累月，居然能参加比赛了。
8. 我无意间翻到一本练字楷模，上面有一句话：“只有下苦功，才能写出下笔如有神的境界。”是啊，在学习上，我们也不是只有下苦功才能有收获吗？
9. 用笔原需细，用刀原须粗。练字时由大及小，是教你不失通体的气韵；练刀时由小及大，是教你不失其中的细致。
10. 我用心的练字，为是能帮助校长抄写些不要紧的东西。
11. 张乐平从小在上海浦东一家木材行做工，特别爱练字。
12. 书法卓尔不群很有个性，加油练字，回头给我们题个“一刻是个好栏目！”。
13. 每日晨起，即磨墨练字，吟诗填词，偶尔和同好们举行昆曲雅集。
14. 到最后，林墨练字练到走火入魔，老侃的几本文科笔记用来描红犹嫌不够，他还搜刮了老侃理科的练习册和卷子，连数字和各种符号都描得精益求精。
15. 又过了数天，伤势渐愈，郑朗摸了摸胳膊，道：要练字了。
16. 看书不为考功名，只为更多了解这个世界；练字不为当书法家，只为修身养性；弹琴也不为当音乐家，这是她的最大爱好；至于念佛经，是求一份心的安定。
17. 郑海霞谈人生趣事：要求小队员练字。
18. 王瑞清说，平时没有别的爱好，每天就练字抄书，这已经成了他生活中重要的一部分，所以只要身体条件允许，他就会一直抄下去。
19. 女儿练字一般用元书纸，但偶尔写作品搞展览需要宣纸，所以趁着“五一”休假，特意赶到鼓楼多买一些。
20. 少年意气的时候我觉得很多东西比感情好，后来才发现我们能记住的偏偏是一些小的幸福，就像你摔倒了抱着我哭，就像我练字的时候你在旁边玩墨水……
6.形容“练字”的诗词有哪些
形容“练字”的诗词有： 《神童诗》自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀。
2.《山中》·邵定眉头无一事，笔下有千年。3.《续焚书》李贽平生懒著书，书成亦快余。
惊风日夜吼，随处足安居。4.《寄李十二白二十韵》杜甫笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
5.《从驾闾山咏马》上官仪桂香尘处减，练影月前空。定惑由关吏，徒嗟塞上翁。
练字（1）读音：[liàn zì]（2）释义：1.推敲诗文中的用字遣词。2.练习写字。
（3）分类：1、钢笔字（也称硬笔字）2、毛笔字（就是所谓的软笔）（4）意义：1、书法是中国优秀的传统文化，我们要弘扬民族文化。2、练字可以陶冶情操，磨练人的意志。
3、字写得好不好不仅是一个人的名片，更是衡量一个人语文素养高低的重要标志。所以字写得好不好看，与练习关系密切。
从小开始练字尤为重要。
7.讲究炼字的诗句
“炼字”是我国传统的修辞艺术，锤炼的目的在于寻求恰当的字词，既生动贴切又新鲜活泼地表现人或事物，就是说不仅要求字词用得对，还要用得好。
朱自清的《春》是篇写景抒情散文，用“诗中有画，画中有诗”来评价它毫不为过，其诗与画融，情与景谐尤为鲜明的表现在朱自清的炼字艺术的成就上，且不说“小草偷偷的从土里钻出来”的“偷偷的”和“钻”，也不说“小草儿也青得逼你的眼”的“逼”用得是如何的好，我们单论“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”的“闹”字。 “闹”字生动贴切的表现了蜜蜂翅膀振动发出来的声音，新鲜活泼的描绘了争奇斗艳的花下成千成百的蜜蜂竞相采蜜的情景，而花的争奇斗艳与蜜蜂的竞相采蜜这一静一动，静中有动，动中有静，突出了一片喧嚣沸腾的境界。
而这只是花间的景象，只是春天的一个极小的角落，它更以小见大的展示了春天，让人联想到了无限的充满了盎然生机的春意。于是乎，锤炼过的词语，其动人处不仅在于它的生动贴切、新鲜活泼的表现了人和事，还在于它能够带给人巨大的想象的空间，使人展开联想的翅膀。
其实，这个“闹”字还值得我们深究。宋代宋祁《玉楼春·东城渐觉春光好》一词中有一句曰：“红杏枝头春意闹”。
后代评论者极为推崇其中的“闹”字，刘体仁《七颂堂词绎》认为：“‘红杏枝头春意闹’，一闹字卓绝千古。”因为这个“闹”字生动的表达了春天的生动景色，并唤起了读者无限的遐想，也就是红杏枝头有何许春意，并最终以小见大的让人联想整个春意。
从而突出了整首词的境界。所以近代王国维在《人间词话》中评价这首词时说：“着一‘闹’字，而境界全出也。”
可见，炼得极好的字，在对客观事物的深刻认识的基础上，不仅在于它的生动贴切和新鲜活泼，更深层次上说还在于它给人带来的巨大的想象的空间，让人展翅联想。 当然，炼字并非信手拈来，那要花费极大的工夫，比如人们熟悉的王安石的《京口瓜洲》中的“绿”是诗人多次、反复锤炼得来的。
又如孟浩然的“待到重阳日，还来就菊花”的一“就”字，如若我们为其拟换一字，如“醉”、“赏”、“泛”、“对”等，再与“就”字比较，不难发现这些字就相形见绌了。“就”字之所以妙，在于它不同“赏”、“对”那样直露而意浅，又不如“醉”、“泛”那样刻意雕琢和费解，“就”字平易自然，“语淡而味终不薄”，其靠近、趋向之意十分形象地表现了走近、欣赏这一动作和对村庄、故人的向往心情，其内涵就不仅仅是“观赏”这些字眼所能表现、包容的。
关于炼字艺术最为后人传颂的是唐代贾岛的“推敲”故事。推敲，指反复琢磨研究，也是炼字的诀窍所在。
此意由该故事得来，有书记载：“岛初赴举京师，一日，于驴上得诗句云：鸟宿池边树，僧敲月下门。始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势，时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节，左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云，韩立马良久，谓岛曰：作敲字佳，后留连论诗。
此事反映了古人作诗的反复锤炼的严肃态度，被后世传为佳话。 品尝古代诗人的炼字艺术，你一定会获益匪浅，并理解到炼字的诀窍所在。
一，要提高观察事物，认识事物的能力。 以健康的思想为立脚点和出发点，以对客观事物的细致深刻的观察为依据，去选择恰到好处、特别具有表现力的词语。
例如： 原句：眼看朋辈成新鬼， 怒向刀边觅小诗。 改句：忍看朋辈成新鬼， 怒向刀丛觅小诗。
这是鲁迅先生为悼念青年革命家写的小诗，作者改“眼”为“忍”，写出了被压抑的满腔愤恨；改“边”为“丛”使严酷的白色恐怖和斗争环境在程度上和气氛上得到了强化。 只有对人和事物细致入微的观察，才能见微知著，才能发现其中最有特征的东西，才能筛选出最妥帖的词语，给以集中突出的表现。
二，力求准确、妥帖。 准确、妥帖是用词的第一要求，它要求用词不能含糊，必须符合题旨意境的需要。
用词准确、妥帖，就会产生一种质朴的美感和力量。 杜甫有诗曰“身轻一鸟过，枪急万人呼”。
粗略视之，可能我们不会识得“过”字之妙，也许会觉得它平淡肤浅，如若用其它字来换，结果又如何呢？比如换为“落”、“起”、“下”、“疾”，而这些字只表现了的开始和结局，且“疾”又较抽象，只有“过”字特别传神，形象、生动、准确地表现了主人翁身轻如燕、武艺高超，恰倒好处地表现了主人翁像飞鸟一样在眼前飞过。给人以美感和强大的震撼力。
三，力求“着一字，而境界全出”。 “着一字，而境界全出”是炼字的最高境界，清人贺贻在《诗筏》中谈到：“炼字炼句，诗家小乘，然出于名手，皆臻化境，盖名手炼句炼字如执杖化龙，蜿蜒腾跃，一句之灵，能使全篇皆活，一字之警，能使全句皆奇。”
可见，字炼到极好处，其作用之大、效果之好。 张先《天仙子》有句云：“云破月来花弄影。”
一“弄”字而境界全出，作者张先抓住“弄”字来强调其在创造意境中的作用，从而使全句生动、活泼、新鲜，使感情融化于其中，使景物拟人化，从而创造出意境浑一，情景交融的审美境界。达到了“一字之警，能使全句皆奇。
鼓励练字的名言_鼓励坚持练字的句子
写好字对开发能力、陶冶情操、促进学生的全面发展都有积极的影响。有哪些名言句子是关于鼓励我们鼓励练字的呢？下面我为你带来鼓励练字的名言的内容，希望对你有帮助!
练字的名言（精选版）
1、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子》也可证明“毅力”
2、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子》
3、合抱之木，生于毫末;百丈之台，起于垒土;千里之行，始于足下。——《老子》
4、水滴石穿，绳锯木断。
5、千里之堤，溃于蚁穴。
6、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修
鼓励练字的名言（热门版）
1 教师范写是最最直观，最最经济的、最直接的课堂教学资源。
2 书者，心画也.字如其人，心性常随字形而出。
3 兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。
4 写好字对开发能力、陶冶情操、发展个性、培养审美能力、促进学生的全面发展都有积极的影响”
5 对小学生来讲，写字习惯要比字写得好差与否重要得多，学生的字写得不太整齐美观，勤练就会有进步，写错了几个下次还有机会纠正，可习惯养成了那是很难改变的。
6 汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。
7 面向全体，让每一个学生写好汉字。
8 “实用与审美相辅”作为《中小学书法教育指导纲要》其中的一个基本理念，就如语文课程的工具性和人文性的统一.
9 兴趣是最好的老师。
10 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
11 一个人只要体验一次成功的欢乐，胜利的欣慰，即使是一个小小的成绩，也会激发起奋斗的志趣。
鼓励坚持练字的句子（经典版）
1 循规蹈矩地练，日积月累地练，练到非常纯熟，再也丢不了了。
2 一看二写三对照.
3 成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望.
4 爱探索、喜尝试是孩子的一大特点。
5 字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，我们要让孩子静下心来，好好地写字，我们的老师也要写好字。现在，我国弘扬祖国的优秀文化，不能丢掉这一传统。评估语文课的质量，不要忽视这一点。
6 姿势不对不动笔
7 书法在中国文化中所起的作用于西方文化中音乐所起的作用相似。
8 教是为了不教。教材无非是个例子
9 先横后竖、先撇后捺，从上到下、从左到右，先中间后两边、先里头后封口
10 黑格尔说，中国书法最能鲜明地体现中国文化的精神
11 丰子恺说：“中国人都应该学习书法，因为中国的民族精神，寄托在毛笔里”
12 快而好、慢而好、快而不好、慢而不好。其中“快而好”不能通过“快而不好”获得，而须通过“慢而好”来获得
13 他在课堂上当着学生的面来板书课题，而且边写边指点写字要领，还要求学生亦步亦趋地跟着老师写。这样做，读课题就不再是走过场，而是一次扎扎实实的写字训练。
14 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路
15 人能写字，字能显人。
16 大凡传授技能技巧，讲说一遍，指点一番，只是一个开始而不是终结。要待技能技巧在受教的人身上生根，习惯成自然，再也不会离谱走样，那才是终结。”
17 评价的目的不在证明，而在改进。
18 让学生养成“整体把握，细致观察”的读帖习惯。
19 利用多媒体教育技术的优势，化难为易、化枯燥为生动，激发学生的写字欲.
20 “电脑打出来的字是死的，冷冰冰的;老师在黑板上写的字是活的，是有情的。
鼓励坚持练字的句子（励志版）
1 字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，我们要让孩子踏下心来，好好地写字。
2 “美姿”才能造就“美字”。
3 我国文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。
4 学习的最好 *** ，乃是对所学材料的兴趣.
5 写方方正正中国字，做堂堂正正中国人.
6 实施“多维融入”板块融入、过程融入、方法融入、评价融入策略，关注指导过程，落实写字教学，保证课内写字的教学质量，培养学生规范、端正、整洁地书写汉字，打下学生终身学习能力的基础。
7 人类生活真正的 *** 剂是未来的快乐.
8 写字的过程是对字形进行精细分析和综合的过程，是熟悉、巩固和掌握字形的过程。
9 学习是学习者调动眼、耳、口、脑、手多种身体器官来认识新事物，掌握新知识的过程，这些器官协同活动，才能取得最佳的学习效果。
10 打铁先要自身硬”。
11 用手指进行随时随地的练习、书空、桌写、掌心写，感受书写的起运点，这样的训练，简便有效又有趣。
12 儿童幼小的心灵就像荷叶上的露珠，晶莹透亮又十分脆弱，一不小心就会滚落，就会破碎，应倍加呵护.
13 《语文课程标准》在第一学段提出养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，了解汉字的基本知识，能把硬笔字书写规范、端正、整洁，初步感受汉字的优美。
14 正确的执笔方法和良好的写字姿势必须从小培养.改正坏习惯比养成好习惯更难。
15 凡书要笔笔按，笔笔提。
16 汉字是中国的第五大发明.
17 学生的书写过程,是一个仔细观察和积极思考的过程,是一个动手、动脑、手脑协调的过程,是一个培养细致、耐心的良好品行的过程,是一个不断鉴别、欣赏的审美过程。
18 培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总得把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认，这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专横，最容易误事。练习写字可以免除这些毛病。
19 “以字育德，以字启智，以字益美，以字键体”.
20 眼下小学生写字的当务之急，是“救灾”而不是“拔尖”.
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表扬孩子练字进步的话有哪些?
表扬孩子练字进步的话有：
1、孩子，字好比人的脸蛋，我们每天要把脸洗得干干净净，更要把作业写的漂漂亮亮，这样才能让看的人赏心悦目，才能惹人喜欢，今天的表现就可以哦。
2、纸张干净整洁，排版工整，没有错别字和多余的墨迹，一看就是认真对待、仔细书写的，让人看了赏心悦目。
3、这次的作业写的真不错，比上次的字体工整，正确率也高了很多，希望宝宝下次可以更棒。
4、写得很好哦，姿势比之前端正了，字也工整了许多，但还需要注意字的结构。
5、不管做什么事，都要有耐心，字也要一笔一划来写，良好的习惯来自于点滴的积累。
6、孩子，你这次的字写得非常好看，而且坐姿也很端正，这个习惯继续保持下去，你会更加优秀的。
7、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
8、吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。
9、自信是迈向成功的第一步。
10、雨骤，打不湿鸭子的翅膀；狂风，吹不灭萤火的灯光。
鼓励孩子练字的语录有哪些？
1、字如其人，心性常随字形而出。
2、练字，任何能让你全身心投入的事都能让你平静安稳。试着投入进去。
3、循规蹈矩地练，日积月累地练，练到非常纯熟，再也丢不了了。
4、人能写字，字能显人。
5、丰子恺说：“中国人都应该学习书法，因为中国的民族精神，寄托在毛笔里。”
6、字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分。
7、写字的过程是对字形进行精细分析和综合的过程，是熟悉、巩固和掌握字形的过程。
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